Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 13 Харківської міської ради»

 





Департамент науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації
Офіційний сайт Департаменту освіти Харківської міської ради
Управління освіти адміністрації Червонозавоводського району Харківської міської ради
Управління кримінальної міліції у справах дітей

Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами

 

 

 

 

 

 

Право на рівний доступ до якісної освіти та навчання за місцем проживання в умовах загальноосвітнього закладу – це право всіх дітей. Концепція інклюзивної освіти відображає одну з головних демократичних ідей – усі діти є цінними й активними членами суспільства.

 

Головний принцип інклюзивного навчання

·         перебування дитини з певними порушеннями в масовій дошкільній групі, оволодіння нею знаннями, вміннями та навичками нарівні із здоровими однолітками;

·         соціально – медико – педагогічний супровід дітей;

·         забезпечення належних умов для навчання, виховання, корекційно – компенсаторної роботи (матеріально – технічне, кадрове, фінансове забезпечення.

 

Інклюзивний підхід

Створення таких умов, за яких діти мають однаковий доступ до освіти, у тому числі діти з особливими потребами, які перебувають в масовій дошкільній групі. Водночас, усі діти в таких умовах краще адаптуються до навколишнього середовища, оволодівають соціальними навичками, почуваються більш самостійними, потрібними в суспільстві.

 

Переваги інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами

Завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується:

·         моторний;

·         мовний;

·         соціальний;

·         емоційний

розвиток дитини.

·         Ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами.

·         Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.

·         Навчання проводиться з орієнтацією на здібності та інтереси дітей.

·         У дітей є можливість для налагодження дружніх стосунків з ровесниками.

 

 

Алгоритм дії  батьків дитини з особливими потребами

•Обстеження дитини в ІРЦ, отримання висновку;

•Вибір освітнього закладу для навчання дитини;

•Звернення до обраного закладу, написання заяви про організацію інклюзивного навчання для дитини;

•Участь у складанні ІПР;

•Забезпечення отримання дитиною необхідних додаткових корекційно-розвиткових послуг.

Корисний матеріал:

Інформація для батьків про інклюзивно-ресурсний центр